建构主义视域下研究型教学模式探究——以英国文学史为例  

A Probe into Research-based Teaching Mode from the Perspective of Constructivism—Taking History of English Literature Course as an Example

作　　者：杨纪平[1] 吴泽庆[2] 郭艳玲[1] YANG Jiping;WU Zeqing;GUO Yanling

机构地区：[1]北京邮电大学人文学院,北京100876 [2]中央民族大学外国语学院,北京100081

出　　处：《大学教育》2020年第9期116-118,122,共4页University Education

基　　金：2019年北京邮电大学研究生教育教学改革与研究项目(2019Y027)阶段性成果。

摘　　要：英国文学史是高等院校英语专业本科主干课程,在英语专业人才培养中发挥着重要的作用。文章基于建构主义学习理论,探讨英国文学史的研究型教学模式,即在保证知识体系完整的基础上,奉行“教师为主导,学生为主体”的原则,重设教学框架,重构师生关系,灵活运用建构主义学习环境下的多种教学模式,促进学生自我构建知识体系,培养学生的批判性思维能力。

关 键 词：建构主义学习理论 研究型教学 英国文学史 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]