高职院校学生自我认知水平差异调查分析  

作　　者：张莉 甘标[2] 

机构地区：[1]广西教育研究院,广西南宁530021 [2]广西电力职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《教育与职业》2020年第16期80-84,共5页Education and Vocation

基　　金：2018年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践课题重点委托项目“广西高校大学生心理健康状况调查分析及政策建议”的研究成果(项目编号:2018DSZ001)。

摘　　要：文章以广西920名高职院校大学生为调查对象进行了高职生自我认知水平问卷调查。通过差异分析,对比不同人口学变量下的高职生自我认知水平。调查发现,高职生自我认知水平在性别、专业类型、干部经验、获得奖学金情况、家庭类型、父母职业类型、家庭月收入、小时候父母外出务工情况等人口学变量上存在显著差异。最后,从学生个体层面、学校教育层面、家庭环境层面提出了提升高职生自我认知水平的对策建议。

关 键 词：高职生 自我认知 差异源 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]