“互联网+教育”背景下高师院校学前英语教学优化探讨  

作　　者：张千映 蓝永胜 罗仲耿[3] 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校 [2]桂林航天工业学院 [3]柳州铁道职业技术学院

出　　处：《广西教育》2020年第19期174-175,共2页

基　　金：2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目“MOOC时代下应用型本科院校网络课程管理的改革与实践”(2016JGB406)。

摘　　要：本文针对高师院校学前英语教学中存在的未能突出学生主体地位、教学内容简单陈旧、教学方法和手段落后等问题,基于"互联网+教育"背景提出高师院校学前英语教学优化策略:优化教学内容,丰富教学资源;采用多样化教学方法,突出学生主体地位;创新教学手段,开展混合式教学;实施多元化教学评价,推动学生可持续发展。

关 键 词：互联网+教育 高师院校 学前英语 教学优化 

分 类 号：G[文化科学]