利用绕口令和Chant激发初中生英语学习的积极情感因素  

作　　者：金丽萍 

机构地区：[1]南平市第三中学

出　　处：《校园英语》2020年第19期115-116,共2页English On Campus

摘　　要：情感因素和初中生的英语学习有着密切的关系,积极的情感因素可以促进他们的科学有效的学习行为和良好的学习效果。本文旨在探讨绕口令和chant在初中英语课堂中的应用来激发学生学习英语的积极情感因素,以此提高英语课堂学习效果。

关 键 词：情感因素 CHANT 绕口令 学习效果 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]