“化学教育技术”核心词汇及其研究进展——基于对2006—2017年国内核心期刊文献的分析  

Core Vocabulary and Research Progress of“Chemical Education Technology”:Analysis of Domestic Core Journal Literatures From 2006 to 2017

作　　者：林丹萍 钱扬义[1] 张惠敏[1,3] LIN Dan-Ping;QIAN Yang-Yi;ZHANG Hui-Min(School of Chemistry,South China Normal University,Guangzhou 510006,China;Shenzhen Xin’an Middle School(Group),Shenzhen 518000,China;Baoan Middle School(Group)The 2nd Foreign Language School,Shenzhen 518000,China)

机构地区：[1]华南师范大学化学学院,广东广州510006 [2]深圳市宝安区新安中学(集团),广东深圳518000 [3]深圳市宝安中学(集团)第二外国语学校,广东深圳518000

出　　处：《化学教育（中英文）》2020年第15期104-111,共8页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：“化学教学论”2018年度省级系列在线开放课程立项课题(粤教高函[2019]28号)。

摘　　要：信息技术和化学课程的整合给教育行业带来崭新的变化,涌现出"化学教育技术"等新领域,为该领域确定作为研究热点的15个核心词汇,简述其研究方法和选词原则,并对核心词汇的发展进行分类和统计分析,从侧面反映我国化学教育技术的研究现状和进展,并为该领域的发展提出相关建议。The integration of information technology and chemistry curriculum brings new changes to the education industry, emerging new fields such as chemical education technology, this paper identifies 15 key words as research hotspot in the field, briefly describes the research methods and principles of word selection, and the classification and statistical analysis of development of the core vocabulary, from the side reflecting the research progress and the present situation of chemical education in our country, and put forward relevant suggestions for the development of this field.

关 键 词：化学教育技术 核心词汇 选词原则 统计分析 研究进展 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G434G353.1