“一体三段六面”——高中生物学语言体系的构建  

作　　者：姚紫菊 

机构地区：[1]福建省浦城第一中学

出　　处：《亚太教育》2020年第13期127-128,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：面对姜钢提出的“一体四层四翼”的高考评价体系,在高中生物教学中就有必要构建高中生物学语言体系,其核心是构建概念结构体系。本文围绕“大概念”构建概念结构体系,以此引导学生对重要概念的理解,使概念模型化。

关 键 词：高中生物学语言体系 “一体三段六面” 概念结构体系 概念模型化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]