测试效应在中小学教学中的应用探索  

作　　者：周艳荣 

机构地区：[1]辽宁师范大学心理学院,大连116029

出　　处：《中小学心理健康教育》2020年第24期72-73,共2页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：中小学生的学业任务日益繁重,教师和学生都渴望有效的学习策略。近年来,研究者们发现了学习的测试效应,是指相比于重学,对所学内容进行测试更能促进学习。如何将测试效应更好地应用于实际的教学中,是教育工作者最关心的问题。本文阐述了测试效应的概念、研究范式和在中小学生日常教学中的应用,并在此基础上提出未来研究的方向以及对教育工作的建议。

关 键 词：测试效应 提取练习效应 中小学生 教学建议 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]