基于生态语言教学观念下中学英语课堂的优化策略  

作　　者：张丽杰[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院外国语学院

出　　处：《校园英语》2020年第23期192-193,共2页English On Campus

基　　金：项目级别:黑龙江省教育科学规划重点课题,项目名称:教育信息化背景下中学英语课堂生态失衡现象调查研究,项目编码:JJB1319001。

摘　　要：生态体验是一种人类优化着的生存发展模式,也是一种震撼心灵、感动生命的魅力化育模式。生态体验论倡导的思想理论观点主要有:三重生态观、体验本体观、生命样态观、生态化育观、魅力实践观、和谐价值观、生活世界观、生态智慧观等。我国著名教育家刘惊铎教授在《道德体验论》一书中明确提出了“生态体验”。生态体验是人类生存发展最优模式。生态体验下的教育模式实现了对传统意义教育的超越,让课堂更多地关注生态和生存。

关 键 词：生态语言教学观 英语课堂 新课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]