角色扮演联合岗位体验在新入职护士岗前培训中的应用研究  

作　　者：付梦雪 何平[1] 王永芬[1] 严敏[1] 廖丽萍 刘明英 杨阳[1] 

机构地区：[1]简阳市人民医院,四川简阳641400

出　　处：《卫生职业教育》2020年第15期136-138,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨角色扮演联合岗位体验在新入职护士岗前培训中的应用效果。方法采用随机数字表法将2019年于我院进行岗前培训的86名新入职护士随机分为试验组与对照组,每组43人。对照组采用传统理论讲授法与技能操作现场演示法进行岗前培训,试验组在此基础上增加角色扮演联合岗位体验培训环节。结果试验组同理心、沟通能力、人文关怀能力得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演联合岗位体验有助于增强新入职护士的同理心、提高沟通能力,促进其换位思考,对患者实施人文关怀,从而开展优质护理服务。

关 键 词：角色扮演 岗位体验 新入职护士 岗前培训 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]