框架理论在高职高专英语写作中的应用  

作　　者：闵婕[1] 冯小玮[1] 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校,广东肇庆526020

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2020年第4期47-49,共3页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：肇庆市哲学社会科学规划项目(项目编号:19ZC-26);肇庆医学高等专科学校“十三五”创新强校工程项目(项目编号:3-086);肇庆医学高等专科学校“十三五”创新强校工程项目(项目编号:3-088);广东省高职教育医药卫生类专业教指委项目(项目编号:2018LX016)。

摘　　要：随着全球化的进一步深化,国家之间的交流与合作更为频繁,英语的重要性也就越发显得突出。职业岗位对英语应用能力的要求也越来越广泛。英语课程作为高职高专各个专业的基础课和必修课,其地位有多重要也就可想而见。英语写作运用到生活和工作各方面,写作是英语综合应用能力的重要体现,也是提高英语能力的重要手段。所以,在英语的教学过程中要突出写作的重要性,加强写作能力的训练。但我国高职高专院校在英语写作教学方面却面临着诸多的困难与问题,写作教学始终是英语教学中的薄弱环节。笔者通过对框架理论的重要分析,阐述了在高职高专英语写作中运用框架理论的重要性和可行性。

关 键 词：框架理论 高职高专 英语写作 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]