探讨运用EAP模式提升教师职业幸福感  

作　　者：田彬[1] 

机构地区：[1]晋中师范高等专科学校数理科学系

出　　处：《求学》2020年第23期61-62,共2页Education Guide

摘　　要：高校的教师承受的压力是由他们工作强度和职业特殊性所决定的,高强度的压力导致高校教师的心理状态出现超负荷现象,进而导致高校教师的职业幸福感严重下降。员工援助计划(EAP)的推广和普及,可以充分发挥人本管理思想的作用,从而最大限度地提高高校教师的职业幸福感。本文在分析员工援助计划(EAP)内涵的基础上,首先从人事管理阶段与EAP萌芽、人力资源管理阶段与EAP开端、人力资本管理阶段与EAP扩展三个方面入手,指出员工援助计划(EAP)是人本管理思想的高级阶段。其次研究了员工援助计划(EAP)是提升高校教师职业幸福感的有力手段。希望通过这次研究,为相关研究人员提供有效的参考,从而大大提高教师的职业幸福感。

关 键 词：运用 EAP模式 提升 高校教师 职业幸福感 

分 类 号：F27[经济管理—企业管理]