专业导向性教学在病理实验课中的应用及评价  

Application and Evaluation of Professional-oriented Teaching Methods in Pathology Experiment Course

作　　者：阮思蓓 唐红 张翠薇 罗斯译 高子清 唐明希 RUAN Sibei;TANG Hong;ZHANG Cuiwei;LUO Siyi;GAO Ziqing;TANG Mingxi

机构地区：[1]西南医科大学附属医院病理科,四川泸州646000 [2]西南医科大学病理学教研室,四川泸州646000

出　　处：《继续医学教育》2020年第7期65-67,共3页Continuing Medical Education

基　　金：西南医科大学教改课题(JG2015016,JG2015025)。

摘　　要：目的根据专业、层次、学制等特点,立足专业需求,对医学本科不同专业设置不同的教学计划和培养目标,针对性的开展实验教学,并评价其效果。方法将我校本科临床医学、医学影像学和医学检验及生物医学分为3种不同专业组,每组130人,随机分为教改及传统班(每班65人)。结合不同专业特点采取针对性的教学方法,通过调查问卷和实验课考核对教学结果进行评价分析。结果调查问卷显示教改班满意度显著高于传统班,实验课考核成绩显示三个专业的教改班学生成绩均显著高于传统班(P<0.05)。结论专业导向性教学方式能体现出不同专业的需求差异,更能激发学生兴趣,增加了与本专业的紧密性,为专业方向不同的应用型医学人才的教学培养方法提供了示范作用。

关 键 词：专业 导向性 教学 病理学 实验课 评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]