角色定位视角下高职院校辅导员助理的培养  

作　　者：张解和 骆成 

机构地区：[1]皖南医学院医学影像学院,安徽芜湖241002

出　　处：《管理观察》2020年第23期159-160,164,共3页Management Observer

基　　金：2018年度皖南医学院中青年科研基金(人文社科类)项目“孔子教师观对高校辅导员思想政治教育启示研究”(项目编号:WKS201803)。

摘　　要：高职院校在我国高等教育占据很大比例,其学生管理工作具有本身的特征。自新生入学起,在学生管理工作中实施"辅导员+辅导员助理"工作模式,有利于减轻辅导员的工作负担,同时也有利于辅导员助理自身素质的培养。但高职院校学生在校时间短,准确的角色定位很重要。因此,针对高职院校学生角色定位,探讨在开展学生管理工作同时,做好辅导员助理的培养,对促进高职院校学生管理工作意义重大。

关 键 词：高职院校 辅导员助理 角色定位 培养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]