高等学校研究生教育质量报告编写原则  

Compiling Principles of Report on Quality of Graduate Education in Colleges and Universities

作　　者：陆中会[1] LU Zhonghui

机构地区：[1]淮阴工学院,江苏淮安223003

出　　处：《中国冶金教育》2020年第4期7-10,共4页China Metallurgical Education

基　　金：2015年度校高教研究和教改研究课题“全日制专业学位研究生培养体系研究”(JYC201534);2016年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“‘四维协同、工学交替’专业学位研究生培养模式运行机制研究--以淮阴工学院为例”(JGZZ16_089);2019年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“高层次应用型人才培养质量评价诊断机制研究”(JGZZ19_075)。

摘　　要：通过编写研究生教育质量报告,有利于彰显办学特色,完善教育质量标准,回应社会关切问题,实现多方合作共赢等。分析质量报告结构体系、问题剖析、评价方法、创新特色等问题,提出了编写研究生教育质量报告应具有科学合理性、真实完整性、开放可比性、阶段时效性和灵活持续性等基本原则。

关 键 词：高等学校 研究生教育 质量报告 编写原则 探究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]