电子评教和纸质评教在医学教育评教中的比较  

Comparative Study on the Electronic Evaluation Method and Paper Evaluation Method in Medical Education Evaluation

作　　者：殷小寒[1] 李振辉[2] 李红宾[1] 彭云珠[1] YIN Xiaohan;LI Zhenhui;LI Hongbin;PENG Yunzhu

机构地区：[1]昆明医科大学第一附属医院教学管理部,云南昆明650032 [2]昆明医科大学第三附属医院放射科,云南昆明650118

出　　处：《继续医学教育》2020年第8期37-39,共3页Continuing Medical Education

基　　金：昆明医科大学教研教改课题(2017-JY-Y-036);云南省哲学社会科学教育科学规划课题(AE18029)。

摘　　要：目的比较电子评教方式和传统纸质评教方式的利与弊,以寻找适合当代医学教育评教的方式。方法选取具有相同课程和授课教师的学生100名,随机分为实验组和对照组,实验组采用电子评教,对照组采用传统的纸质问卷评教,比较两组评教相关情况。结果 1)电子评教与传统纸质评教分数呈正相关,相关系数为0.938(P <0.001);2)实验组的学生评教耗时和教学管理人员耗时(0.21±0.06)h、(1.02±0.12)h均短于对照组(0.36±0.09)h、(5.26±0.31)h(P均<0.001);3)实验组的问卷回收率和评教意见反馈率(77.9%、14.6%)均高于对照组(58.7%、7.7%)(P均<0.001);4)实验组学生对评教方式的满意度(92%)高于对照组(66%),差异有统计学意义(P <0.001)。结论电子评教与传统纸质评教分数具有较高的一致性,电子评教是一种可靠、有效的评教方式;相对于传统纸质评教方式,电子评教更方便、快捷,更易收集到反馈评教意见,学生也更喜欢,在当代医学教育评教中值得推广。

关 键 词：电子 纸质 评教 医学 教育 比较 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]