美国护理哲学博士的培养及对我国的启示——以美国伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院为例  

PhD education in the United States and its implications for China:taking the University of Illinois at Chicago College of Nursing as an example

作　　者：朱冰倩 朱卓非[1] 章雅青[1] ZHU Bingqian;ZHU Zhuofei;ZHANG Yaqing(School of Nursing,Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200025 China)

机构地区：[1]上海交通大学护理学院,上海200025

出　　处：《护理研究》2020年第17期3108-3112,共5页Chinese Nursing Research

基　　金：上海高校青年教师培养资助计划人才项目。

摘　　要：以美国伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院为例,着重介绍了护理哲学博士的培养目标、课程设置(包括课程内容、授课形式、考核方式)和毕业标准,结合我国护理发展现况,指出在未来的护理哲学博士教育中,我国要从国家、地区及学校层面为护理学科发展创造良好的环境,进一步完善护理哲学博士培养体系;同时,教师和学生作为一个共同体均要积极参与到教学活动中。

关 键 词：哲学博士 护理博士 护理教育 护理科研 教学环境 美国 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]