行为主义视角下的小学人工智能教学实践探索  

作　　者：张锦东 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区新港路小学,广东广州510260

出　　处：《教育信息技术》2020年第7期34-37,共4页Educational Information Technology

摘　　要：目前研究者对人工智能教学的关注度较低、研究相对较少,为一线教师开展的人工智能培训多停留在通识教育的水平上。文章从行为主义人工智能学派视角,提出小学人工智能教学目标和定位,基于行为主义视角总结、设计了人工智能教学过程模式,包含"生活化的问题(或项目)情境""原型化的创新制作三步法"等特征,旨在探讨行为主义与小学人工智能教学的关系,分析如何在小学有效地开展人工智能教学。

关 键 词：人工智能教学 行为主义 人工智能教学目标和定位 教学过程模式 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]