临床病例PBL教学法在危重病医学教学中的应用分析  

作　　者：王英[1] 任禅 祝艳翠[1] 代冬梅[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第一附属医院重症医学科,云南昆明650032

出　　处：《医学食疗与健康》2020年第19期204-205,共2页Medical Diet and Health

摘　　要：危重病医学是一门新兴学科,危重病医学教学缺乏自身特点和经验,多采用以教师讲授为中心的"填鸭式"教学模式,而PBL教学法(problembasedlearning,PBL)是以学生为中心,以问题为导向的教学方法,能激发学生的学习兴趣和学习主动性、积极性。本论文介绍和探讨了应用PBL方法,以临床病例为导向的教学法应用于课堂,介绍临床病例在危重病医学教学中的实施方法与过程,探讨了以临床病例为导向的PBL教学法的效果及优势、应用前景和存在的问题。

关 键 词：临床病例 PBL教学法 危重病医学课堂教学 

分 类 号：R1[医药卫生—公共卫生与预防医学]