高校声乐表演课程中歌剧演唱的融入——以排演歌剧《运河谣》为例  

作　　者：彭迎春 

机构地区：[1]湖南信息学院

出　　处：《艺术家》2020年第7期92-92,共1页The Artists

摘　　要：在高校声乐教学过程中,学生通过声乐课堂学习发声技巧,但是结合舞台表演时常常存在面部表情僵硬、声音起伏明显、发挥失常等现象,与声乐表演这一专业所培养的目标和要求相去甚远。《中外歌剧演唱》这门课程的开设,使学生从一名"琴房歌手"逐渐向"歌剧演员"这一身份转变,使得教师和学生都迎来了新的挑战和学习动力。因此,本文研究了歌剧《运河谣》在排演过程中存在的问题,力求帮助学生解决从声乐课堂转变到舞台表演中的难题。

关 键 词：歌剧演唱 《运河谣》 舞台表演 声乐课堂 发声技巧 声乐表演 高校声乐教学 面部表情 

分 类 号：J617.2-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]