化工专业工程教育认证下创新性思维的重要性及培养  

作　　者：程相龙 郭晋菊 宋成建 张延兵 王要令 曹晨旸 

机构地区：[1]河南城建学院材料与化工学院,河南平顶山467000

出　　处：《化工时刊》2020年第7期41-42,共2页Chemical Industry Times

基　　金：2019年河南省“化工原理”精品在线开放课程立项建设项目;河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题(2020YB0310)。

摘　　要：为了契合工程教育专业认证的要求,培养学生对“复杂工程问题”的解决能力,本文讨论了创新性思维的重要性及如何在教学过程中培养学生的创新性思维,认为创新性思维是工程教育专业认证的内在要求和认证核心,在教学过程中引导学生多层次全方位理解基础原理、深入挖掘应用型课程涉及的原理、对已有的工艺进行目标优化等方法都是培养学生创新性思维的有效途径。

关 键 词：工程教育认证 复杂工程问题 创新性思维 化工专业 基础原理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]