小学晨会课的现状分析及应对策略  

作　　者：汪为峰 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区长江小学校

出　　处：《华夏教师》2020年第22期95-96,共2页

基　　金：苏州市中小学幼儿园“十三五”德育课题《小学班主任岗位素养与核心能力发展研究》的研究成果。课题编号:XZDY180135。

摘　　要：晨会课是班主任与学生交流的第一堂课,虽只有十分钟,但却为学生一天的学习生活奠定了基调。然而,如今的晨会课因其时间短、内容随意性强、教师关注度低等原因,在授课时存在诸多问题。本文主要从学校的课程设计、教师的合理安排、学生的主动参与等方面来探讨如何提高小学晨会课的实效性。

关 键 词：晨会课 小学班主任 现状分析 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]