导师制在儿科新护士岗前培训的应用研究  

作　　者：陈霜 王雪静[1] 王宁[1] 郭颖[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京儿童医院,北京100045

出　　处：《健康忠告》2020年第9期224-224,共1页Health Advice

摘　　要：目的:探讨一对一导师制度在我院儿科新护士中的应用情况。方法:选取2018年8月10日至2019年12月31日在我院的新护士78名,随机分为对照组39例(采用传统跟班带教方法)和观察组39例(采用一对一导师制带教方法),比较两组的带教效果。结果:观察组理论知识、操作技能、应急能力等方面评分优于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05),带教总满意度高于对照组。结论:一对一导师制带教模式,能够提高新护士理论水平和操作技能,提升应急能力,使其有归属感,从而提高儿科护理质量。

关 键 词：新护士 导师 规范化培训 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]