长尾视角下高职思政理论课符号载体分类研究  

作　　者：赵菁菁[1] 刘雪梅[1] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院社会科学部,江苏苏州215009

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2020年第7期164-165,196,共3页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：2017年江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目(项目编号:2017SJBFDY672)。

摘　　要：高职思想政治理论课以感知符号、情境符号、意义符号及职业符号为载体,有助于吸引主体的个性化参与,实现理论内容与符号形式的双向互动,兼顾主体个性学习需求的同时,汇聚分散的知识"小市场"能量,聚集产生长尾效应。思想政治理论课符号载体的长尾作用机制的发挥,对于创新教学载体、改进教学方法、拓展教学思路具有实践意义。

关 键 词：思想政治理论课 长尾理论 符号载体 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]