高校教学评估的偏差与改进——从“重视本科教学”谈起  

作　　者：李延保 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2020年第13期13-13,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：―、评估高校是否“重视本科教育”出现了评估结论与社会认识的偏差一是认识和理念上,我国高校的领导大多具有丰富的高校教学工作经验,熟悉大学教育工作的基本规律。二是各高校在本科教学中亮点和成功案例很多,三是评估结论上,是否把本科教学和人才培养放到学校工作的中心位置上。

关 键 词：本科教学 评估结论 高校教学评估 高校教学工作 人才培养 偏差与改进 成功案例 基本规律 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]