全面规划,有效落实,关注人文,内涵发展  

作　　者：张振富 

机构地区：[1]西海岸新区大场初级中学,山东青岛266414

出　　处：《课堂内外（教师版）（中等教育）》2020年第6期17-17,共1页

摘　　要：本文根据学生个人成长规律,以构建快乐课堂、分类分层布置作业、建立学习共同体方式,争取学生学习效益最大化,取得精细化管理实效。

关 键 词：快乐课堂 精细化 课堂结构 学习共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]