图式理论在大学低年级英语专业阅读教学中的应用研究  

作　　者：徐长美[1] 

机构地区：[1]滨州学院外国语学院,山东滨州256603

出　　处：《海外英语》2020年第16期179-180,共2页Overseas English

摘　　要：随着深化教育教学改革,大学英语专业阅读教学也不断探索新的教学模式。图式理论作为一种新的阅读理论被逐渐应用到大学英语阅读教学中来。该文简介了图式理论的起源、概念与分类;阐述了阅读模式的主要类型;分析了大学低年级英语专业学生的英语阅读水平;研究了图式理论在大学低年级英语专业阅读教学中的应用。旨在论证大学低年级英语专业阅读教学利用图式理论,提升了学生原有知识图示激活能力和文本信息解码能力,提高了学生的英语语言专业素养。

关 键 词：图式理论 大学低年级英语专业学生 大学英语专业阅读教学 翻转课堂 自上而下与自下而上的信息加工能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]