以师资提升破解薄弱学校改造难题  

作　　者：曾宪光 

机构地区：[1]山东省青州致远中学党支部

出　　处：《人民教育》2020年第15期68-71,共4页People's Education

摘　　要：薄弱学校通常有几个特征:校园硬件落后,生源基础较差,师资力量薄弱,心理文化认同感较差。山东省青州致远中学2018年始独立办学,是一所县域民办高中,也是一所典型的薄弱学校,其典型性主要体现在两个方面:生源是其他公办高中录取后的学生;从公办学校抽调来的公办教师关系仍在原单位,到致远中学来有“打短工”的心态,老教师较多、进取心不足,新入职教师占半数、教育教学经验欠缺、去留不定。

关 键 词：教育教学经验 公办教师 薄弱学校 文化认同感 一所 民办高中 公办学校 生源基础 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]