融入评图模式的环境设计专业学生学习效果评价体系建构  

作　　者：朱玉凯[1] 牛春舟[1] 刘丹[1] 

机构地区：[1]东北农业大学

出　　处：《美术教育研究》2020年第16期113-114,共2页Art Education Research

基　　金：2018年度黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究一般项目“以赛促学,问题导向的教学理念在环境设计专业课程中实践路径研究”(SJGY20180047),主持人:朱玉凯。

摘　　要：在普通高等学校的环境设计专业教学中,对学生的学习效果评价是检验课程教学效果的重要手段。该文以环境设计专业课堂教学为载体,探讨以往的学生学习效果评价方法存在的问题,通过概念阶段讲评、中期评图和期末大评图三个阶段,探索评图模式与环境设计专业课堂教学的融合路径,探讨学生学习效果评价新型体系的构建。

关 键 词：评图 学习效果 评价方法 设计专业 

分 类 号：TU238-4[建筑科学—建筑设计及理论] G642[文化科学—高等教育学]