医学细胞生物学对分课堂教学实践体会  

Practices of the PAD Class in the Teaching of Medical Cell Biology

作　　者：邢永华 苏占海 张昱 杨生玺 侯成荣 王明宁 郭映花[2] XING Yong-hua;SU Zhan-hai;ZHANG Yu;YANG Sheng-xi;HOU Cheng-rong;WANG Ming-ning;GUO Ying-hua(Basic Medicine Department of Medical College,Qinghai University,Xining,Qinghai 810016,China;Public Hygiene Department of Medical College,Qinghai University,Xining,Qinghai 810016,China)

机构地区：[1]青海大学医学院基础医学部,青海西宁810016 [2]青海大学医学院公共卫生系,青海西宁810016

出　　处：《教育教学论坛》2020年第37期200-202,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：青海大学研究生院课程建设项目,青海大学研究生院医学细胞生物学全英教学课程建设项目(qdyk-160201);青海大学医学院医学细胞生物学双语教学研究项目(qyjg201709);青海大学医学细胞生物学分类课程建设项目(KC18026);青海大学医学细胞生物学课堂教学和考试综合改革项目(KG18014);青海大学2017年研究生医学细胞生物学示范性课程建设项目(qdyk-180104)。

摘　　要：对分课堂教学是整合讲授式与讨论式课堂特点的一种教学新模式。将这一教学模式应用于医学细胞生物学,可提高学生知识内化程度、促进学习能力、思维能力发展,还可更新教师教学理念、促进教学能力、组织能力、过程性评价水平和提高自我效能感。对分课堂教学可操作性强、短期见效,是值得在高校中推广和实践的教学模式。The PAD class(Presentation-Assimilation-Discussion)is a novel teaching method combining the advantages of lecture and discussion.We found that PAD class might develop students'abilities for knowledge assimilation,active learning and thinking.The results from our research indicate that PAD class renovates education theory,enhances teachers'teaching ability and self-efficacy.The PAD class is worthy of further testing and spreading because it can produce good learning effects.

关 键 词：对分课堂教学 医学细胞生物学 学习能力 教学能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]