“显性方式”培养学生阅读能力  

作　　者：陆彩虹 

机构地区：[1]江苏常州市武进区实验小学分校

出　　处：《小学教学研究》2020年第26期37-39,共3页

摘　　要：阅读已经成为当代儿童不可或缺的成长方式,如何在实践教学中赋予学生阅读的方法呢?培养学生阅读能力,已然成为语文教师要思考的重要问题。“诵读式”“批注式”“重点段”等阅读方法为学生搭建了阅读方法的脚手架,促进学生阅读思维水平的整体提升。

关 键 词：诵读式阅读 批注式阅读 重点段精读 多元化习文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]