乡村脱贫攻坚的教育实现途径分析——评《教育与中国农村减贫》  

作　　者：曹晓丽[1] 曹丽娜 雒秋凡 

机构地区：[1]西安交通工程学院 [2]空军工程大学

出　　处：《中国农业资源与区划》2020年第6期230-230,261,共2页Chinese Journal of Agricultural Resources and Regional Planning

摘　　要：贫困是世界各国普遍存在的社会现象,联合国在千年发展目标中将减贫作为首要任务。可见,缓解和消除贫困是国际社会共同的责任与追求。当前,主流的反贫困理论主张是通过教育提升个体的人力资本水平,使他们有能力自行走出贫困,为此,深入研究教育发展的减贫效应,一方面可以扩展教育发展与贫困缓减的理论研究,丰富相关研究成果;另一方面会有助于评估贫困家庭“两不愁、三保障”精准脱贫质量,提高扶贫工作的针对性和有效性。基于此,社会科学文献出版社于2020年5月出版李强谊的著作《教育与中国农村减贫》,以期为中国反贫困事业提供有价值的决策参考。

关 键 词：千年发展目标 人力资本水平 扶贫工作 农村减贫 减贫效应 精准脱贫 脱贫攻坚 反贫困理论 

分 类 号：F323.8[经济管理—产业经济] G521[文化科学—教育学]