问题式学习管理模式在医院护生带教中的应用  

作　　者：赵华[1] 吴丽亚 

机构地区：[1]台州市中西医结合医院,浙江台州317523

出　　处：《中医药管理杂志》2020年第15期196-197,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨问题式学习管理模式在医院护生带教中的应用价值。方法:选择2014年6月~2019年6月在医院普外科实习的90名护生为研究对象,随机均分为观察组和对照组,每组45名。对照组应用传统教学管理模式,观察组采用问题式学习管理模式。比较两组护生的教学成绩、管理质量、满意度。结果:观察组护生的课程考核评分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生的专科处置、服务质量、沟通能力、团队协作评分、满意度等,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:问题式学习管理模式有助于提高护生的带教效果,从而提高护理效果。

关 键 词：问题式学习管理 护生 教学管理 应用 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]