关于泰勒多项式的“体验式”教学设计  

作　　者：米黑龙 李芸 曾甲生 

机构地区：[1]湖南工商大学数学与统计学院,湖南长沙410205

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第21期223-223,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2019年湖南商学院校级教学改革研究项目《应用驱动式线性代数课程教学模式改革研究与实践》(校教字[2019]16号);2020年湖南工商大学校级教学改革研究项目《基于MOOC+SPOC的公共数学类课程混合式教学模式创新的探索与实践》(校教字[2020]15号)。

摘　　要：泰勒多项式是高等数学课程的一个重点,也是一个难点。很多学生觉得其太过于抽象,不知所云。文章介绍“体验式”教学方法在泰勒中值定理教学中的具体应用以及所产生的效果。

关 键 词：体验式教学 泰勒多项式 泰勒中值定理 

分 类 号：O172[理学—数学]