地理核心素养视角下的研学旅行设计——地理技术的应用  

Study Trip Design from the Perspective of Geographic Key Competence——The Application of Geographic Information Technology

作　　者：杨瑜 Yang Yu

机构地区：[1]上海旅游高等专科学校,上海201418 [2]上海师范大学旅游学院,上海201418

出　　处：《地理教学》2020年第17期58-61,共4页Geography Teaching

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“旅游圈的适度规模:基于多区域需求溢出的研究”(项目编号:16YJA790021);国家自然科学基金项目“景区自然灾害风险形成机制及动态评估模拟”(项目编号:41601566)阶段性研究成果。

摘　　要：地理学科核心素养在地理学习与实践中形成,研学旅行通过锻炼学生的地理实践力,成为培养地理学科核心素养的重要途径之一。根据《研学旅行课程标准(二)》,地理类研学旅行内容应依托考察、调研等形式,借助相应的地理技术,探索自然要素和人地关系,发现区域问题并提出合理解决方案。地理技术不仅包括传统地理勘测、地理信息技术、地图等地理工具,随着科技的发展,数字地球、虚拟现实、人工智能等新兴技术也被广泛地应用于地理事象问题的发现与解决过程。地理技术工具的熟悉与掌握逐渐成为培育地理学科核心素养的必要条件。本文基于地理学科核心素养,聚焦现下地理技术的发展,探讨如何更好地将地理技术应用于研学旅行教育,增加学生对地理技术工具的了解与使用,并依此提出对研学旅行课程设计的思考。

关 键 词：研学旅行 地理技术 核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]