《教育法》司法适用的实践、法理与完善——基于1781份裁判文书的实证考察  

作　　者：张健[1] 

机构地区：[1]江苏大学法学院,江苏镇江212013

出　　处：《高教探索》2020年第9期19-24,共6页Higher Education Exploration

基　　金：中国博士后科学基金第65批面上资助项目(2019M651224)阶段性成果。

摘　　要：对1995年至2019年中国法院援引《教育法》的1781份判决书进行分析以讨论《教育法》实施25年的成就与问题。实证研究表明,25年来涉及《教育法》的案件数量持续上升,案件主要集中在基层法院,多为民事、行政案件,省际区域性差别较大,援引条文分布不均。整体而言,《教育法》的司法适用既有中国法院司法裁判的一般特征,也有《教育法》自身的特点。该法较多的宣示性条款导致其实践性较弱、可操作性不强等问题,未来应当通过提高立法质量和加强地方教育立法等手段予以完善。

关 键 词：教育法 高等教育 司法实践 

分 类 号：D922.16[政治法律—宪法学与行政法学]