国际生活技能教育:实践与经验  

International Life Skills Education:Practice and Enlightens

作　　者：张晶晶[1] ZHANG Jingjing(Tangshan Polytechnic College,Tangshan 063299,China)

机构地区：[1]唐山工业职业技术学院,河北唐山063299

出　　处：《工业技术与职业教育》2020年第3期22-26,共5页Industrial Technology and Vocational Education

基　　金：唐山工业职业技术学院科研规划项目“职业院校生活技能教育国际比较研究”(课题编号:YJKT201977),主持人张晶晶;教育部与联合国儿童基会“生活技能开发”青少年教育合作项目,主持人刘育锋。

摘　　要：生活技能教育是国际教育领域一直在倡导的重要议题。研究关注生活技能教育的理论依据、开展路径、课程设置、学习材料开发、师资培养、效果评价等方面的国际做法与成效。对比我国目前职业教育中生活技能教育开展情况,结合我国的教育环境与资源,在总结各国经验基础上,梳理我国开展生活技能教育的工作要素和操作路径,促进职业院校学生生活技能培养,服务学生专业技能学习和全面可持续发展。Life skills education has been an key issue in the field of international education.The research focuses on theoretical basis,implement pathways,curriculum setting,learning material development,teacher training,effect evaluation and other aspects of international life skills education practices and effects.We sort out the status of life skills education in Chinese vocational education,combining the education environment and resources of our country,and thus to elaborate the crucial elements and operation paths of life skills education based on international experience to promote life skills training in vocational colleges for students’sustainable development.

关 键 词：生活技能教育 比较研究 经验 技术技能人才培养 建议 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]