多模式混合学习教学改革研究  

作　　者：孙晓东[1] 耿增民[1] 武仲科[2] 

机构地区：[1]北京服装学院,北京100029 [2]北京师范大学人工智能学院,北京100875

出　　处：《中国教育信息化》2020年第17期89-92,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：面向艺术类专业课程建设研究的成果。

摘　　要：结合新生代大学生特点,文章提出了一种基于在线学习环境、加入移动学习模块并与传统的课堂相融合的多模式混合学习策略,使传统教学模式下难以实施的教学情境得到更好的展现,从而在较少公共课学时内让学生掌握学科知识的同时又培养了其创新能力,避免学生的同质化,促进学生获取知识的多样化。在线学习环境中加入的移动学习模块提供了碎片式学习方式,并成为随时可获取的基础知识库,使教师在有限的学时内完成对协作学习以及探究式学习环境的构建。该策略应用到艺工融合类公选课的教学实践中取得了一定的成效。

关 键 词：新生代大学生 线上线下混合 多模式混合 个性化学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]