网络翻转课堂在兽医病理形态教学中的应用  

作　　者：马德星[1] 张瑞莉[1] 李广兴[1] 黄小丹[1] 杨桂君[1] 

机构地区：[1]东北农业大学动物医学学院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《当代畜牧》2020年第7期35-36,共2页Contemporary Animal Husbandry

基　　金：黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究一般项目(SJGY20170086)。

摘　　要：新型冠状病毒(COVID-19)引发的疫情对各个院校的正常教学活动造成了严重影响,各级学校的2020年春季学期均停止。各教学机构积极响应教育部号召,采取网络授课的方式做到了停课不停学。为了在疫情期间有效提高动物病理形态学课程的学习效果,夯实学生的专业课基础,笔者介绍了网络翻转课堂教学模式在动物病理形态学教学中的初步应用。聚焦课前、课堂、课后3个环节,对教学模式进行整体设计。教学过程以学生为主体,兼顾教师讲授。课前环节主要包括动物组织胚胎学的复习,动物病理解剖学课堂知识的预习;课堂环节主要基于教师提出的综合问题,以小组为单位讨论,兼顾小组发言和教师总结式讲授;课后环节主要包括作业布置与完成。课程完成后,由教师设计调查问卷对该教学模式的效果进行统计与总结。结果表明,网络翻转课堂教学模式可以有效提高兽医病理形态学的教学效果。

关 键 词：病理形态学 翻转课堂 教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]