基于新冠肺炎疫情背景研究高校远程教育的实践创新——以《数据库原理》课程为例  

作　　者：李立 古沐松[1] 张修军[1] 

机构地区：[1]成都大学计算机学院

出　　处：《信息系统工程》2020年第8期150-151,共2页

基　　金：四川省教育厅2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目《基于区块链技术的创新创业类竞赛与双创理论课程深度融合的研究与实践-以计算机类专业为例》项目编号:JG2018-786;2020年度成都市教育科研规划“新冠肺炎疫情与成都教育应对”专项课题项目《新冠肺炎疫情下高校远程教育创新教学实践研究》课题编号:YQZX074;成都大学第一批“课程思政”校级示范课程项目(项目编号:KCSZ2019028);成都大学首批“双带头人”工作室建设项目(工作室名称:计算机教师党支部古沐松工作室,无项目编号);成都大学2020年“课程思政1212工程”项目编号:CDKCSZTD202001;成都大学2020年党建“三个一”重点项目立项名单——精品项目类(党建引领,科研、教改、思政协同发展)。

摘　　要：2020年初为防控新冠肺炎疫情,全国各社区采取封闭管理,要求居民“居家隔离”,临近开学,教育部要求所有学校学生不准进校,提出“停课不停学”的要求,利用网络平台实现远程教学。为了更好地实现这一目标,作者在《数据库原理》课程的远程教学中尝试充分利用超星学习通、腾讯课堂等网络教学平台,实现了停课期间学生可以在线观看直播授课,网上提问、回答,线上交作业,相互讨论、交流、学习等远程教学的各个环节,尽可能地更加贴近平时的课堂教学。探讨了远程教学中可能遇到的常见问题和有效应对的措施。

关 键 词：超星学习通 远程教学 网络课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TP311.13-4[文化科学—教育技术学]