OBE理念下高职电气专业课程体系构建的研究  

作　　者：储琴[1] 刘书凯[1] 孙菊妹[1] 祝骅[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《延边教育学院学报》2020年第3期187-192,共6页Journal of Yanbian Education College

基　　金：2018年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目《“诊改”视域下高职院校课程层面质量保证体系与机制研究》(项目编号:2018SJA1828);2017年度常州工程职业技术学院教育教学改革研究课题《基于“诊改”理念的高职院校课程层面质量保证体系的建立与运行的实践研究》(课题编号:17JY00);2018年度常州工程职业技术学院教育教学改革研究课题《电子线路CAD》课程标准开发研究与实践(课题编号:18JY020)。

摘　　要：文章基于成果导向教育理念的内涵、解决的主要问题,结合我国高职院校电气自动化技术专业课程体系构建的实际情况,对该专业课程体系的构建路径和构建策略进行了论述,得出了OBE理念下基于毕业能力指标点的多层次多元化课程体系框图,同时给出了深化校企合作优化人才培养模式,借助信息平台持续改进课程体系结构的方法。

关 键 词：成果导向教育 电气自动化专业 课程体系:构建 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]