学习品质:大学生学习质量提升的内在需要  

作　　者：杨梦萍 金鑫[2] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123 [2]南京师范大学泰州学院,江苏泰州225300

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2020年第10期67-68,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“促进幼儿学习品质提升的教师支持性教学策略研究”(2017SJB2259);南京师范大学泰州学院教改课题“基于政策导向的学前教育专业艺术课程与教学内容体系探索”(2018JG07027)。

摘　　要：在高等教育大众化背景下,大学生的学习质量面临多重挑战,对学习质量的评估存在“工具化”倾向。学习品质是学习者内在的、相对稳定的心理特征,指向的是非智力因素对学习的作用。文章从学习品质的内涵及价值出发,探讨学习品质与学习质量之间的内在关系,并提出大学生学习品质有效提升的途径,旨在纠正大学生学习质量评价的误区,提升大学生学习的自觉性与自主性。

关 键 词：大学生 学习质量 学习品质 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]