非涉海专业海洋通识课程“海洋生态学”的教学改革与探索  

作　　者：郭慧[1] 周晖[1] 申玉春[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学水产学院,广东湛江524088

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2020年第8期82-83,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：教育部国家级水产科学与技术实验教学示范中心建设项目“水产科学与技术实验教学中心(项目编号:教高函[2013]10号);2019年广东省高等教育教学改革项目“绿水青山”理念下《海洋生态学》教学改革与实践(项目编号:2019285);广东海洋大学2018年度校级质量工程暨“创新强校工程”教学类项目“通识教育拓展核心课程-海洋生态学”。

摘　　要：海洋人才的培养是我国实现海洋战略目标的必要支撑。大学生是祖国的未来,是建设海洋强国的生力军。加强海洋通识教育,提高大学生的海洋意识对于海洋强国建设目标的实现具有重要意义。本文试图从海洋通识教育的视角,对非涉海专业核心通识课程-海洋生态学的教学目标、教学内容、教学方式和考评体系进行教学改革与探索。

关 键 词：通识教育 海洋强国 海洋生态学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]