《湘籍近现代人物研究》课程探究性学习之管窥  

作　　者：李惠康[1] 李建明[1] 江浪 

机构地区：[1]湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201

出　　处：《广西教育学院学报》2020年第5期82-86,共5页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：湖南省学位与研究生教育教改研究课题“《湘籍近现代人物研究》课程教学改革的实践与探索”(JG2018B099)的阶段性成果。

摘　　要：我国高等教育改革的主要目标之一是实施探究性教学,增强学生自身的创新能力与意识。《湘籍近现代人物研究》作为地方高校历史学专业研究生的规划与开发课程,具有实践教学的高体验性、学习过程的主动开放性、解决问题的针对性等探究性学习特点;改革传统教学模式、帮助学生选好研究课题、多样的学习组织形式和灵活的学习效果评价等方法能贯穿于《湘籍近现代人物研究》教学全过程。

关 键 词：《湘籍近现代人物研究》 探究性学习 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]