转型时期的高校社会科学课堂教学:挑战、问题与建议  

Social Science classroom teaching in universities during the transformation period: Challenges, problems and suggestions

作　　者：倪咸林[1] Ni Xianlin

机构地区：[1]南京师范大学,江苏南京210023

出　　处：《高教论坛》2020年第9期23-25,共3页higher education forum

基　　金：南京师范大学2019年度高等教育改革研究课题“开放式互动教学的研究与实践”(2019NSDJG023)。

摘　　要：高校社会科学课堂是传播马克思主义理论、弘扬社会主义核心价值观的重要舞台。转型时期的社会变迁给社会科学理论与实践带来新的变化和挑战,当前的高校社会科学教学也存在理论上套用西方话语体系、形式上沿用传统灌输式教学等问题。面临上述挑战和问题,新时代社会科学课堂教学需要在思想、理论、方法等层面做出全面系统调整。结合自身观察和工作实践,文章对当前社会科学课堂教学存在的问题进行了分析,并提出相应对策建议。

关 键 词：转型时期 社会科学 课堂教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]