混合教学模式下医学院校病原生物学实验教学改革与实践  

作　　者：李帆[1] 张伟[1] 胡梅梅 查洁 

机构地区：[1]安徽中医药大学,安徽合肥230012

出　　处：《广西中医药大学学报》2020年第3期104-107,共4页Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine

基　　金：安徽省教育厅质量工程精品线下开放课程项目(编号:2019kfkc186)。

摘　　要：[目的]探索混合教学模式在病原生物学实验教学改革的应用效果。[方法]随机选取2019级护理专业的2个平行班级,分为实验组和对照组,实验组采用“1-4-1”课前教学-课堂教学-课后教学的实验教学方式,对照组采用传统教学方式。期末通过革兰氏染色、分区划线法和药敏试验3个实验考核对教学效果进行评价。[结果]两组期末实验考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.01)。实验组80%左右的学生主观评价认可改革的教学方法。[结论]混合教学模式的实验教学改革能提高学生学习兴趣和实践水平。

关 键 词：病原生物学 实验教学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]