小组讨论式与传统说教式教学效果对比调查  

作　　者：陈平 刘静 孙剑[3] 

机构地区：[1]吉首大学体育科学学院,湖南吉首416000 [2]吕梁学院体育系,山西吕梁033001 [3]新疆师范大学体育学院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《西部素质教育》2020年第18期158-159,共2页Western China Quality Education

基　　金：湖南省学位与研究生教育改革研究项目(编号:2020JGYB217);湖南省教育厅优秀青年基金项目(编号:19B469)。

摘　　要：文章随机选取包括男生和女生在内的120名学生为研究对象,将其随机分为A组和B组,每组60人,接着以“运动性病症”为主题,对所有参与者进行多项选择题评估,并记录分数,然后采用GraphPad Prism 6.0统计软件对数据进行统计分析,得出了以学生为主导的小组讨论式比传统说教式的教学效果更好的结论。

关 键 词：小组讨论式 传统说教式 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]