牵手、松手、放手:“非指示性”教学实施三部曲  

作　　者：郑逸农[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,321004

出　　处：《中学语文教学》2020年第9期12-15,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要："非指示性"教学要求学生在教师科学引导下逐渐走向自主成长,每个单元或专题都可实施牵手、松手、放手三个步骤和阶段。牵手阶段引导学生共同选择学习重点和难点等,松手阶段引导学生共同选择学习重点、自主选择学习难点,放手阶段引导学生自主选择学习重点和难点。通过三个阶段的实施,教学逐渐走向开放,学生日益获得自我生长力。

关 键 词：“非指示性” 牵手 松手 放手 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]