基于事件分期的扬州园林史及其教学评价研究  

作　　者：包广龙 王婷婷 

机构地区：[1]扬州大学

出　　处：《美术教育研究》2020年第17期130-131,共2页Art Education Research

基　　金：2019扬州大学人文社会科学基金项目——“基于园林及历史事件的扬州园林历史分期研究”(xj2019-24)资助;2019年扬州大学苏中发展研究院开放课题——“大运河扬州段古城水系及其历史遗迹保护与利用研究——以小秦淮河为例”(szfz201919)资助;2020“扬州智库论坛”重点调研课题——“大运河国家文化公园建设的微介入策略研究——以扬州段为例”(ZKLT2020KF04)资助。

摘　　要：扬州园林的历史分期多以朝代为断限,较少以扬州园林的自身特征为划分依据。该文通过实地调研、文献资料研究、案例研究法,重新划分了扬州园林的历史发展阶段,由原来以历史朝代作为划分园林历史发展时期的方式,转变为以某个园林的出现或者与园林有紧密联系的历史事件为划分园林发展时期的历史节点,并将其应用于扬州园林史的教学中,力图以事件的角度阐述具有多重关键节点的扬州园林史的教学方法,同时为研究扬州园林的历史提供有益补充。

关 键 词：扬州园林 事件分期 教学评价 

分 类 号：TU-098.4[建筑科学—建筑理论] G642[文化科学—高等教育学]