移动微型学习背景下大学生英语自主学习的研究  

Research on the Autonomous Learning of College Students in the Context of Mobile Micro-Learning

作　　者：周慧 石绘景 冯琪[1] ZHOU Hui;SHI Huijing;FENG Qi(Northeast Normal University,Foreign Language School,Changchun Jilin 130000,China)

机构地区：[1]东北师范大学外国语学院,吉林长春130000

出　　处：《吉林省教育学院学报》2020年第9期107-111,共5页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：“中央高校基本科研业务专项基金”本科生项目(项目编号:201910200210803);吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“师范英语专业实践课程改革研究”(项目编号:JJKH20180055SK)。

摘　　要：移动微型学习是以移动设备为载体,能够让学习者在任何时间、任何地点学习网络上微型学习资源的新型学习方式。本文从大学生英语自主学习的三个维度出发,即学习动机、学习策略和学习环境,探究移动微型学习对不同年级和不同专业学生英语自主学习的影响及差异。研究结果可为大学生提高自主学习能力、为教育工作者指导学生改善自主学习策略、为移动微型学习软件开发者优化软件设计、提高网络资源使用效率提供可行的建议。Mobile Micro-learning is a new way for college students to learn micro content by using mobile devices on the Internet. It enables students to learn at any time and any place. Based on the prior studies, this study investigates the effect of Mobile Micro-learning on college students’ autonomous learning on three dimensions——learning motivation, learning strategies, and learning environment. This research aims to give suggestions for college students to improve their autonomous learning ability, for educators to improve students’ learning strategies, and for learning software engineers to develop the efficiency of using online study material.

关 键 词：移动微型学习 大学生 自主学习 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]