移动微型学习

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移动微型学习对研究生英语课程的应用探索研究
《科技视界》2022年第8期74-76,共3页胡奇军 
2020年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(基于智能手机的移动微型学习模式在研究生英语课堂辅助教学中的应用探索研究,JXYJG-2020-160);2020年江西中医药大学校级教改课题(“互联网+”背景下基于CCtalk互联网教学平台的支架式教学模式在大学英语教学中的构建与教学实践研究,2020jzyb-12)。
随着教育信息化的发展,移动学习研究和实践发展迅速。对于高等教育而言,传统的学习方式难以满足学生的学习需求,尤其是终身学习的需求。移动微型学习作为一种新的学习方式,在人们的学习和生活中发挥着重要作用。研究生是特殊的移动学习...
关键词：研究生教育 英语教学 移动微型学习 探索研究 
“互联网+”时代移动微型学习在大学英语教学中的应用
《休闲》2021年第23期0118-0118,共1页袁媛 
文章以“互联网+”时代移动微型学习为中心,结合大学英语教学展开分析,首先分析了移动微型学习,其次分析了当前发展现状,最后对微型移动学习在大学英语教学中的应用详细研究,主要目的在于提高大学英语教学质量。
关键词：“互联网+” 移动微型学习 大学英语教学 
基于微信公众平台的计算机应用基础移动微型学习模式构建研究
《科学咨询》2021年第35期130-131,共2页崔翔 
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2019-AFCEC-209)。
本文以计算机应用基础这门课程着手,分析移动微型学习的特点及优势等,并着重探究基于微信公众平台的计算机应用基础课程所存在的问题,提出高校构建微型学习平台的相关建议和方案,以期能够更好地提升教学的质量和效率,方便学生开展专业...
关键词：微信公众平台 计算机应用基础 移动微型学习 
移动微型学习模式在大学英语教学中的应用
《亚太教育》2021年第11期171-172,共2页程景鑫 
沈阳师范大学校改立项项目“基于ICT的英语听述能力自主训练模式的构建研究与实践”(项目编号:JG2018-YB96)的研究成果。
“互联网+”时代,智能手机以及移动电子设备的出现和普及给人们的生活带来更大便利的同时,也影响着人们的学习方式,其中对语言学习的影响是最为明显的。移动微型学习模式在大学英语教学中应用颇具优势,能够有效促进大学英语教学质量以...
关键词：“互联网+” 移动微型学习 大学英语 
基于移动微型学习的高职英语学习资源设计被引量：1
《学园》2021年第16期77-79,共3页张鸣 
随着移动信息技术的发展,移动微型学习方式广泛应用于高职英语教学,为高职学生创造了良好的自主学习环境。高职英语的移动微型学习需要具备大量的、多样性的英语学习资源。基于移动微型学习,探讨高职英语学习资源的设计和开发策略。
关键词：移动微型学习 高职英语 资源设计 
大学英语词汇移动微型学习实践研究
《休闲》2020年第27期0207-0209,共3页李晓蓉 苏琪 
2017 年江西省教育科学规划立项项目“大 学英语移动微型学习实证研究”(编号:17YB208)研究成果之 一。
本研究以英语词汇能力同等水平的非英语专业学生为研究对象,通过对比实验,将采用移动学习软件的方式与传统纸 质单词表学习的方式在单词发音、英译义、汉译英和语法方面的学习效果进行实验,从硬件、软件和学习者方面对英语词汇移动 微...
关键词：英语词汇 移动微型学习 
移动微型学习背景下大学生英语自主学习的研究
《吉林省教育学院学报》2020年第9期107-111,共5页周慧 石绘景 冯琪 
“中央高校基本科研业务专项基金”本科生项目(项目编号:201910200210803);吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“师范英语专业实践课程改革研究”(项目编号:JJKH20180055SK)。
移动微型学习是以移动设备为载体,能够让学习者在任何时间、任何地点学习网络上微型学习资源的新型学习方式。本文从大学生英语自主学习的三个维度出发,即学习动机、学习策略和学习环境,探究移动微型学习对不同年级和不同专业学生英语...
关键词：移动微型学习 大学生 自主学习 
基于高职学生移动微型英语学习的教学改革实证研究被引量：2
《海外英语》2020年第15期99-100,共2页程昕 
武汉交通职业学院校级青年项目:高职大学生移动微型英语学习研究(项目编号:q2018013);湖北省教育科学规划2018年度课题:泛在学习视域下高职院校移动语言微学习空间建构研究(项目编号:2018GB199)。
该研究立足移动学习理论和高职学生移动微型学习的现状,从课堂内外两个维度提出了教学改革方案,力图通过教学改革培养和提高高职学生移动微型英语学习的能力,提高学生对大学英语课程的学习效果,并且锻炼和提高学生的信息化综合能力。通...
关键词：移动微型学习 教学改革 信息化能力 
独立学院大学英语移动微型学习研究
《文学教育》2019年第36期162-163,共2页张天骄 
2018年度南通大学杏林学院项目“基于碎片化应用的独立学院大学英语移动微型学习研究”（项目号2018J33）成果
碎片化学习是新时代学习方式中的一种,借助和使用移动智能终端细化英语学习,有利于提高学生的学习效率.如何将该学习模式应用在独立学院中并保障其教学效果,是本课题组的研究目标.运用费尔德-斯莱弗曼的学习风格模型来设计和调整英语学...
关键词：大学英语 独立学院 碎片化 移动微型学习 
基于移动微型学习的高职英语教学模式研究
《校园英语》2019年第51期41-42,共2页朱丽艳 
2017年湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于移动微型学习的高职英语教学模式研究”阶段性成果之一。课题批准号：XJK17CZY070
新课改的全面推进,使得高职英语教学活动发生了巨大改变。近年来,互联网技术及各种移动设备不断更新,出现了很多APP软件,这就为移动微型学习活动的开展提供了良好基础。在实际中,高职英语教师要立足于终身学习的视角,引导学生灵活的应...
关键词：移动微型学习 高职英语 应用 
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